PILA 1
PILA 2
PILA 3
jueves, 18 de octubre de 2012
miércoles, 26 de septiembre de 2012
TAREA 2 CUARTO PERIODO
1. Abra el 'Travoltage' simulación.
2. Experimente frotando el pie con la manija y tocando la mano con la puerta.
3. Trate de quitar la mano hacia arriba y moviendo el pie en la alfombra. ¿Qué sucede? ¿Por qué?
4. Ahora trata de construir la carga, mientras que su dedo está en la puerta. ¿Qué sucede? ¿Por qué?
5. Acumula la carga en el cuerpo cuando el dedo no esta en la manija y luego pasa el dedo cerca a ella.
6. Repita el paso cinco, variando la cantidad de carga acumulada en su cuerpo. ¿Le sorprendió empezar a recibir a una distancia diferente dependiendo de la cantidad de carga que ha construido? ¿Por qué?
7. Mira el camino de los cargas a medida que avanzan a través de su cuerpo. ¿Por qué se mueven de esta manera?
8. ¿Por qué debe usted frota el pie en la alfombra? ¿Por qué el pomo de la puerta desgarga con su cuerpo?
9. ¿Qué otros materiales podía tocar que le daría la misma reacción?
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martes, 4 de septiembre de 2012
PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACION
INSTITUCION
EDUCATIVA LUIS ANGEL ARANGO
PLAN DE REFUERZO FISICA TERCER
PERIODO 2012 SEPTIMO
Dora Inés Torres – JM
NOMBRE DE
ESTUDIANTE___________________________________________________________
DESEMPEÑO:
En este periodo los estudiantes reconocerán las situaciones
problema donde se involucran fuerzas y el equilibrio entre estas. Hago
comparaciones de hechos cotidianos con los conceptos trabajados en clase y
cumplo con los valores que se practican en la institución.
LOGROS
Comunica en forma oral y escrita los resultados
de las situaciones problema, donde se involucran fuerzas, el equilibrio entre
estas y sigue el proceso adecuado para desarrollar ejercicios en los que
interviene diferentes fuerzas y las leyes de Newton.
CRITERIOS DE EVALUACION
- ACTIVIDAD 1: 10 PUNTOS
- ACTIVIDAD 2: 10 PUNTOS
- ACTIVIDAD 3:5 PUNTOS
- ACTIVIDAD 4:5 PUNTOS
- ACTIVIDAD 5: 10 PUNTOS
- ACTIVIDAD 6: 10 PUNTOS
BLOG: laafuerza7.blogspot.com
EL TRABAJO DEBE SER
PRESENTADO EN HOJAS CUDRICULADAS Y LOS ESQUEMAS
ELABORADOS EN PAPEL MANTEQUILLA
ESTE TRABAJO DEBE SER
FIRMADO POR EL PADRE DE FAMILIA UNA VEZ ELABORADO. (COMISION DE EVALUACION).
ACTIVIDAD 1
1. Consultar la
biografía de Newton
2. Enunciar sus tres
leyes
ACTIVIDAD 2
Buscar el significado de las sigueitnes palabras
INERCIA
ACELERACION
MASA
PESO
FUERZA
ACTIVIDAD 3
Comprobar que solo fuerzas desquelibradas provocan la
aceleracion de un objeto.
Realice una descripción y un dibujo de lo que
realizó en este juego
ACTIVIDAD
4
El juego de la segunda ley de Newton
Explique que hizo y porque s erelaciona co la segunda
ley de Newton
ACTIVIDAD
5
Experiemtne con la aceleración de este
asronauta
Resuelva tres problemas que involucren la
fórmula
F = m.a
ACTIVIDAD 6
EVALUACION
lunes, 27 de agosto de 2012
RUBRICA DE AUTOEVALUACION
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LUIS
ANGEL ARANGO
JORNADA MAÑANA Y TARDE
TERCER PERIODO
RUBRICA DE AUTOEVALUACION DEL ESTUDIANTE
2012 - – FISICA GRADO SEXTO
ALUMNO(A):
____________________________________________________________CURSO:_____________________
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CRITERIOS
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5
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4
|
3
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2 - 1
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TOTAL
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ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
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Mi asistencia a clases fue perfecta (no perdí clases por
cualquier motivo) y siempre llegué a tiempo
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En
algunas ocasiones no llegué a tiempo aunque presente siempre una
justificación.
|
En
más de tres ocasiones llegue tarde a clase y no presente ninguna
justificación
|
Tuve
más de dos inasistencias o evasiones sin justificar y/o llegué más de cuatro
veces tarde a clase
|
|
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PRESENTACION
PERSONAL
|
Porté
adecuadamente el uniforme correspondiente destacándome por la pulcritud y limpieza.
|
La
mayoría de las veces porté adecuadamente el uniforme
|
Los profesores me llamaron la atención algunas veces
por el porte inadecuado del uniforme.
|
Con
mucha frecuencia me llamaron la atención por el inadecuado porte del uniforme
|
|
|
CONVIVENCIA
|
Me
destaqué por mis actitudes respetuosas con toda la comunidad educativa.
|
Casi
siempre fui respetuoso/a con sus
compañeros, profesores y demás integrantes de la comunidad.
|
En
algunas ocasiones me llamaron la atención por la falta de respeto a
integrantes de la comunidad.
|
Con
mucha frecuencia se me llamó la atención por la falta de respeto a los
integrantes de la comunidad.
|
|
|
PARTICIPACIÒN EN
LAS CLASES
|
Fui
un participante muy activo en los
trabajo grupales y utilicé dichas discusiones para examinar mi propio
pensamiento acerca de los asuntos tratados
|
Participe
en las clases bajo presión del profesor y/o compañeros, presentando los
trabajos diarios requeridos.
|
Algunas
veces participé en los trabajos de clase, y mis compañeros frecuentemente me
presionaron o me permitieron que copiara el trabajo realizado por ellos.
|
No
participé en los trabajos grupales y
siempre esperé que los compañeros los hicieran por mí.
|
|
|
CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE
|
Manifesté
una actitud responsable con el medio ambiente recogiendo y reciclando
adecuadamente las basuras y evitando el rayado del pupitre asignado.
|
La
mayoría de las veces manifesté una actitud responsable con el medio ambiente,
reciclando y depositando las basuras en los sitios adecuados y evitando el rayado
de mi pupitre
|
En
algunas ocasiones rayé mi pupitre y/o
olvidé la normas de buen manejo en los
residuos y basuras.
|
Con frecuencia me llamaron la atención por
dejar basura en el puesto que ocupé y/o por estar escribiendo sobre el
pupitre asignado.
|
|
|
PILE
|
ME
INTERSE POR LEER E INTERPRETAR TODAS LAS SIMULACIONES PROPUESTAS PARA
ENTENDER LOS CONCEPTOS DE RAPIDEZ Y VELOCIDAD UNIFORME Y VARIADA.
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LEÍ
LA MAYOR PARTE DE LOS TEXTOS PROPUESTOS A TRAVES DE SIMULACIONES Y ENTENDÍ
ALGUNOS CONCPETOS SOBRE VELOCIDAD Y RAPIDEZ.
|
SOLO
LOGRÉ LEER ALGUNAS SIMULACIONES, NO MOSTRÉ MUCHO INTERÉS EN ELLAS.
|
NO
ME INTERESÉ POR LEER NINGUNO DE LOS
TEXTOS PROPUESTOS.
|
|
|
PRESENTACION DE
TAREAS Y TRABAJOS
|
PUDE
RESOLVER TODOS LOS PROBLEMAS PROPUESTOS REPRESENTANDO DIVERSOS TIPOS DE MOVIMIENTOS
EN VECTORES, TABLAS Y GRAFICOS. Mi nota en tareas fue superior a 45
|
ALGUNAS
VECES REALICE LAS ACTIVIDADES DE FORMA ORGANIZADA REPRESENTANDO ADECUADAMENTE
LOS MOVIMIENTOS. Mi nota en tareas fue entre 38 y 44
|
POCAS
VECES ME INTERESÉ POR PRESENTAR ORGANIZADOS MIS TRABAJOS TENIENDO EN CUENTA
LA REPRESENTANCION ADECUDADA DE MOVIMIENTOS. Mi nota en tareas fue entre 30 y
37
|
NO
ME INTERERSE EN LOS ABSOLUTO POR PRESNETAR MIS TAREAS. Mi nota en tareas fue
inferior a 30
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|
|
COMPRENSION
|
LOGRÉ
AVANZAR EN LA COMPRENSIÓN DE TODAS LAS REPRESENTACIONES DE MOVIMIENTOS
UNIFORMES Y VARIADOS APLICANDOLA EN
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y
OBTENIENDO EN MI EVALUACIÓN FINAL UNA NOTA SUPERIOR A 4.
|
LOGRÉ
COMPRENDER LA MAYORÍA DE LOS CONCEPTOS DE MOVIMIENTOS UNFORMES Y VARIADOS, APLICANDOLOS EN LA SOLUCION DE
ALGUNOS PROBLEMAS. MI NOTA EN LA
EVALUACION FINAL FUE ENTRE 3 Y 4.
|
SÓLO
LOGRÉ COMPRENDER ALGUNOS CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL MOVIMIENTO. MI NOTA FINAL FUE ENTRE 2 Y 3
|
NO
LOGRÉ COMPRENDER NINGUNO DE LOS TEMAS Y ASUNTOS TRATADOS EN CLASE. MIS NOTAS
FUERON INFERIORES A 2.
|
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TRABAJO EN EQUIPO
|
VALORÉ EL TRABAJO DE MIS COMPAÑEROS Y APORTÉ AL
TRABAJO EN EQUIPO LOGRANDO PRESENTARLOS EN EL TIEMPO REQUERIDO Y OBTENIENDO
UNA NOTA GRUPAL SUPERIOR A 45.
|
REALICÉ
ALGUNAS DE LAS TAREAS INDIVIDUALES PROPUESTAS. ALGUNAS VECES TRABAJE EN
EQUIPO, OBTENIENDO UN ANOTA ENTRE 35 Y 44
|
POCAS
VECES ME INTERESÉ POR EL TRABAJO DE MI EQUIPO. NO REAICÉ MIS TRABAJOS
INDIVIDUALES NI PARTICIPE EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS. Obtuve una nota
grupal entre 30 y 34
|
NO
ME INTERSÉ POR LOS COMPAÑEROS DE EQUIPO. NINGUNA TAREA PRESNTE Y NO COLABORÉ
CON LAS ACTIVDADES PROPUESTAS. Nuestra nota grupal fue inferior a 30.
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|
PROMEDIO TOTAL
|
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OBSERVACIONES ______________________________________________________________________________________________
FIRMA
__________________________________________
jueves, 9 de agosto de 2012
jueves, 26 de julio de 2012
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